高中英语阅读理解怎么做才能提高

1、阅读积累

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，就得学会积累词语。不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

2、根据上下文猜测词义

猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。

上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

猜测词义时，可以从三个方面来考虑：

1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义；根据并列、同位关系猜测词义；根据同义、反义、因果关系猜测词义。2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

3、寻找出处，对号入座

高中英语阅读理解怎么做才能提高？由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。

同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座；如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

4、逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。

要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer,imply,suggest,indicate等。